Catherine Lelardeux

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Informations liées au contenu de la table ronde

Titre de la table ronde : Retours d’expérience sur l’utilisation de “serious games” en enseignement technologique

Description de la table ronde : Cette table ronde reviendra sur plusieurs expérimentations menées par l’Éducation Nationale et par un groupe de chercheurs en génie mécanique, en didactique, en psychologie et en sociologie, sur l’utilisation de Mecagenius, un Serious Game permettant d’apprendre la programmation de machines à commande numérique. Impliquant plusieurs centaines d’élèves issus de lycées professionnels, d’IUT et d’écoles d’ingénieurs, ces études ont mis en évidence différents atouts de ce type de dispositif, mais aussi quelques limites. Nous verrons en particulier que, dans tous les cas, l’intégration d’un tel outil a modifié la dynamique de la salle et a eu des impacts sur la posture des enseignants. La table ronde sera l’occasion d’échanger directement avec des chercheurs ayant mené les expérimentations, mais aussi avec des enseignants utilisant l’outil au quotidien dans leurs classes.

Informations sur le modérateur

Prénom / Nom : Catherine Pons Lelardeux

Fonction / Titre : Directeur de projet – ingénieur de recherche en informatique

Nom de la structure : Serious Games Research Lab (Université Champollion, Albi)

Site web de la structure : http://www.univ-jfc.fr

Biographie du conférencier : Catherine Pons Lelardeux is a Computer Science research engineer. She is the president of the scientific council of Serious Game Research Network since 2013. She has been managing IT research project on learning games for several years. Her research activities deal with modelling professional activities for digital learning games, developing playful and graphic interaction metaphors and designing tracking tools useful for (de)briefing. She is the co-inventor of 2 learning games:  Mecagenius in the field of mechanical engineering and 3D Virtual Operating Room a multiplayer real-time environment to prevent and manage risks due to miscommunication. o ignored